Perfil de Egreso

El Perfil de Egreso de la carrera de Pedagogía en Física y Matemática/Licenciatura en Educación de Física y Matemática, tiene el objetivo de garantizar una formación docente con compromiso ético, a través de la alfabetización científica y tecnológica y la formación ciudadana, orientada al desarrollo de los y las estudiantes, con una visión interdisciplinaria de la ciencia, considerando la complejidad del contexto y de la diversidad que caracteriza a las aulas del siglo XXI.

 

Se inspira principalmente en el marco de competencias de países como Finlandia, Estados Unidos y otros, relacionados con la interdisciplina y el compromiso ético de la función docente. Asimismo, es coherente con los planteamientos de transformación social de la pedagogía crítica y del constructivismo, con los lineamientos institucionales de inclusión, multiculturalidad y equidad que coinciden con el enfoque de Ciencia, Tecnología, Sociedad y Medio Ambiente (CTSA) de la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación y la Cultura (OEI) y con lo señalado en 1a Agenda 2030 (UNESCO). También, recoge dominios del Marco de la Buena Enseñanza (MINEDUC, 2008), de las habilidades socioemocionales, del trabajo colaborativo para el s. XXI (OCOE, 2009; WEF, 2016; PREDALC & OEI, 2018) y con la legislación vigente respecto a inclusión, ciudadanía y reflexión docente. Por lo anterior, este perfil de egreso está basado en competencias profesionales de la función docente de un profesor o profesora de Física y Matemática.

 

Las tres competencias que busca desarrollar la carrera son: